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              虽然在中华民族传统中,有非常多的优秀官德资源,例如孟子的民为贵,范仲淹的忧民思想等,但当下的官德建设,并不能简单地等同于把传统文化中的官德直接拿来使用,因为传统中国是中央集权制国家,ldquo有治人,无治法dquo,这种社会环境中产生的官德,显然没有今天法治的ldquo权利本位dquo等新道德因素因此,当下我们的官德建设必须以权利为基础,从权利的本位出发  由此可见,道德作为一个无法量化的软性约束,虽不可或缺,但不应成为在现代社会管理中的先决因素后者要求高校创新人才培养模式,通过协同创新提高人才培养质量;协同创新不仅是指科技创新,还包括管理、机制方面的协同创新关书记要求教学督导组、各职能部门和教学单位必须学好、学透上述纲领性文件,并在实践中认真贯彻实施关志强还对教学督导工作提出了三点指导意见:一是要正确处理“督”与“导”的关系,在工作中贯彻“寓教于督,督导结合,以督促导,以导为主”的方针二是要正确处理督导与职能部门的关系,强调督导组的定位是协助,工作对象是教师,指导是工作重点,工作目标与职能部门一致,彼此分工合作,形成合力三是要正确处理督导与教师的关系,相互学习,热情服务叶春海在仪式上宣读了学校文件《关于成立新一届教学督导组的通知》,明确了督导组的主要任务:通过对青年教师进行教学帮扶、随机听课、教学巡查等工作方式,加强对教师教学过程及结果的监督和指导,帮助广大教师尤其是青年教师学习先进教育理念,熟悉教学过程,掌握教学方法,提高教学能力

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