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调查问卷的内容涵盖了师生对线上教学的熟悉程度，线上教学采取的教学方式、教学资源来源、使用的平台或工具、课程出勤率、教学效果、遇到的问题，了解学生对学校开展线上教学的方式和整体安排、教学环节的体验、学习效果和收获的满意度，以及师生对线上教学实施的意见和建议问卷调查结果及质量分析截至3月15日，共收集学生有效问卷7259份，教师有效问卷557份经对问卷数据进行统计，分析结果如下：1.教学平台及工具就线上教学的沟通交流工具来说，57%的师生建立起了QQ群，同时师生还通过微信群（26%）和平台论坛、邮件（17%）进行联系关于采用的网络教学平台，作为教师主平台使用（如直播使用、授课使用）的平台从多到少依次是学堂在线（雨课堂）、腾讯会议、中国大学MOOC（爱课程）、校内SPOC平台（spoc.kust.edu.cn）以及钉钉，作为辅助平台使用（如学生教学资料传递、交互使用、作业使用）的则主要集中于微信群聊和QQ群图1教师主要使用的网络教学平台与工具统计图2学生喜欢的教学平台与工具统计学生喜欢的教学平台中，学堂在线、腾讯会议、中国大学MOOC（爱课程）、校内SPOC平台（spoc.kust.edu.cn）分列前四位93.8%的教师会使用网络教学平台的功能，66.9%教师能够做到熟练使用2019年12月，“海信电器”更名为“视像科技”，名字变更背后是海信电器对公司战略定位、显示生态链布局、自我认知与未来期许的全面升级，更代表着中国制造业尤其是中国电视企业对未来成长和转型上的一种探索与突破同样，在战火持续升级的空调市场，海信鲜明地提出“价值战”主张，推动更高品质空调产品的普及在冰冷市场，海信接连发布真空保鲜等技术，为行业的保鲜技术升级带来了新思路

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